区块链神吐槽Legal High/胜者即是正义校园欺凌
如果只从从众心理去考量，比较难解释为什么一个传字条的含糊信息能迅速巅峰整个班级的“氛围”甚至逼迫加害学生承认自己的罪行、担负着成为被排挤对象的风险出庭作证。
而且如果只是单纯地从人物表面语言去理解人物心理未免太可惜了，比如小男孩说自己当时可能真的想要跳下去，很多观众就片面的理解为小男孩想要骗赔偿金，但是其实我更倾向于他是轻生或者自残来获得救赎，因为无论理赔成功率和金额还是伤痛甚至是死亡都是男孩无法预估的，一时意气用事会更合理。（即使他是自愿跳，也无法颠覆欺凌的事实，不影响案件真相）
我觉得最后管家的字条只是作为一个导火索，让班级和犯人承认罪行的人正是他们自己。
学生如何应对校园欺凌
首先这个班级存在着类倒金字塔型的结构，高层是站在道德制高点维护“和谐班级”的多数人，中层是能威胁多数人稳定的老师和欺凌他人的学生，底层则是受欺凌的学生，通过高层从心理上歧视中层、中层歧视、欺凌底层来维护这个平衡。
那么受害人跳楼、家长状告学校揭发欺凌就让受害人从底层脱离，原本的中层就变成了底层成为了欺凌对象，特别是古美门的揭底更是让欺凌集中到了老师身上；
接着老师选择“假自杀”来摆脱欺凌（如果直接离职就只会成为学生诽谤的对象），那么下一个被指责被欺凌的目标就会是犯人，犯人只能通过自残和认罪来摆脱。此时集体很容易就会意识到一旦下一任欺凌目标脱离群体，谁也难保自己会成为犯人被推出羊群，于是学生们选择集体作证来均摊所有人的罪责也就成为了必然。
这个过程和集体意识到欺凌是错误没有必然关联，所以古美门的法庭鸡汤就显得假惺惺了。
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木鱼微剧场的解析让我想起了“阿比林悖论”
意思是一个团体的决策，有时候并非是有意识地，理性地产生。
人们往往会过于注重维护团体间的关系，而忽视了决策的理性和可行性。
比方说 A和B在冬天出门逛街，A开玩笑地说:"我们去吃冰棍吧”。
结果B以为A真的想吃，尽管他认为冬天吃冰不好。为了维护与A的友情而赞同“好啊，我也想吃”。
然后A也误会了B，从而导致两人都是为了对方而牺牲，却换来一个都不喜欢决定。
这种情况在我初中时经常出现。为了拉近与同学的关系，使自己融入集体，大多数人选择顺从集体的决定（尽管并不合理），因为害怕自己的地位受到改变（被排挤或者推上台做领导）。
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从众心理是人类进化的结果，心理学中有一个名词叫集体无意识，当一个人身处在一个大集体中会自动的失去自我意识，转而融入整个集体的意识，例如当你在演唱会听歌的时候，和自己一个人在家是两种感觉。
还在在一群人鼓掌时，总是会基本同时停下，不会出现慢慢停下的情况，这种心理情况的具体用途，大概是在战争中用途最大，古代战争全部都是非常集中的方阵，除了战术原因这可能也是一个原因，身在集体中一个原本怛小的人在集体中也会失去自我意识，也会跟这别人一起冲锋。
但战争中最怛出现有小部分人太过恐惧对方而逃跑，结果如同一群人一起鼓掌一样，往往是一个人停下，然后所有人基本同时停下，这时军队会整片的开始逃路，所有在方阵中的人，传统所说的兵败如山倒，就是这个道理，当然集体无意识是每个人都有的这是进化的结果，他也是人类可以成为集体动物的重要技能，不需要去批评或不理解他，不要去讨厌那个在群体中随波逐流的自已，因为那是人类的本性，如果不想随波逐流，离开群体就好，或多练习下，有意识的在群体中保持自我意识，会非累，但看你想要什么桦的生活态度。
一个是初中班主任，于胖，一个高中，叫小绵羊。
我初中逃课上网，屡教不改，于胖顶着校长的压力把我保下来，说他能教育我改变我，他教我怎么做人，怎么做一个有用的人，然后怎么做一个有用的好人，我们是住宿学校，于胖在晚上查完寝就用自己的笔记本和我打游戏，打火线，每天准时一个小时，然后他回家，听说因为这件事我师母总以为他有外遇了。 于胖还在初中教学，前几天单位放假和他吃了串喝了点酒，他说:还行，当时的二流子长成人了。
小绵羊是高中班主任，喜欢无声行进和窗户窥探。我高中因为抽烟挨了好多次抓，学生被抓一次扣老师300r，我一个月扣了他一千五，学校要开除我，绵阳把我保下来了，说不能放我出去祸害社会，不能把我的这辈子订了格调。我喜欢文综，他就让我上别的课也去他办公室学习文综和语文，我的烟瘾忍不住他就带我去教师吸烟区抽烟。最后高考我文综240左右，语文130，数学50英语20，这些功劳除了父母以外就都是我这俩位老师的。一个在大方向指引我，一个在细节上教育我。
我现在已经工作了，当了个片警，虽然不是多赚钱多有意义的工作，但是已经成了社会有点用的人，谢谢我的俩位老师。