区块链神吐槽任正非在央视专访的时候说了一句话，一个国家的强盛是在小学教师的讲台上完成的。特别佩服任正非一点，如果说他的2w字说的更多的是常识的话，这次采访点出了中美贸易战的关键，「中美贸易根本的问题是教育水平，国家一定要开放才有未来，开放一定要强身健体，强身健体要有文化素质。」
这与他之前的2w字里最关键的发问——任正非之问——是相对应的，「我们有几个人在认真读书？博士论文真知灼见有多少呢？这种状况下，完全依靠中国自主创新，很难成功。」
这才是任正非两次采访的核心关键，一个国家的真正核心竞争力是什么，不是别的，就是教育。
不会谈恋爱的俄罗斯小伙子的背后
任正非提到5G，把华为的成功归功于一个俄罗斯的小伙，
俄罗斯有一个科学家小伙子不会谈恋爱，只会做数学，到我们公司来十几年天天在玩电脑，不知道在干什么，管研究的人去看他，打一个招呼就完了。我给他发院士牌时，他「嗯、嗯、嗯」就完了。他不善于打交道，十几年干什么不知道，之后突然告诉我，把2G到3G突破了，马上上海进行实验，我们就证明了，无线电上领先爱立信，然后大规模占领欧洲，用了4G、5G，我们现在很厉害，与这个小伙子的突破有关。
很多人听了以后觉得非常提气。但是却忽略这个故事背后的一个现实，那就是苏联解体后，科学人才的流失。
苏联之所以能够跟美国冷战四十年，靠的就是自己强大的教育体系源源不断提供的科技天才，苏东剧变以后，英美德法日韩都成了受益者，其中也包括中国，这是二战后最大规模的一次人才转移，中国这二十年来的科技迅猛发展，实际上是离不开前苏的人才的。
这是将近百万的人才流失，可以说，俄罗斯最聪明的脑袋，几乎全部在为别的国家服务。这也就是俄罗斯近年经济一蹶不振的原因，没有一个国家在流失了这么多人才以后还能安然无恙，因为这些高科技人才的流失，意味着要进行任何高科技产业的产学研，都是不可能的，未来俄罗斯的崛起，也注定是一个艰难的旅程。
一个国家的实力，归根到底，其实就是人，一切都是依赖人来实现的。
美国的强大有目共睹，不承认就是不科学。美国的成功来自于哪里？其实就是来自于对人才的吸引力，美国是实际的科学中心，全世界的人才，英国的、德国的、日本的、印度的，包括我们自己的人才，很多人都会选择到美国去，美国就像一个巨大的抽水泵，把世界各地的精英抽到美国去，用这些最优秀的大脑，生产的知识产权，再卖给全世界。
现在的时代，最能卡住一个国家脖子的不是石油、天然气这些能源，在一个开放的贸易市场上，这些东西其实都是可以买到的，但是人才不能，教育体系不能，这需要一个国家几十年甚至上百年的积累。
国运的转移
为什么说教育是一个国家的国运？看一张照片就明白了。
这张照片是，是1927年第五次索尔维物理会议的合影，这里面集中了当时最优秀的大脑，这里面有谁，居里夫人、爱因斯坦，海森堡，等等等等。
但你发现一个现象没有，这里面，爱因斯坦，德国人，海森堡，德国人，这里面一多半的人使用德语，剩下的人，也多半会德语。这并不奇怪，因为德国是当时的学术中心，不会使用德语，基本上就代表你无法接触最前沿的研究。
为什么德国敢于两次发动世界大战，既是因为他们科技领先的地位给了他们底气，也是因为这样的国家，在成为了世界科学中心之后，是不甘于永远担当「老二」的。德国战败以后，一部分学者和专家被美军俘获，一部分学者和专家被苏联俘获，才有了冷战时期的科技腾飞。尤其对于苏联来说，这些德国专家尤其重要，从核武器到空间技术，都离不开这些人。
德国以前的世界科学中心，是法国，法国大革命前后，拉格朗日、拉普拉斯、拉瓦锡这些科学家的相继出现，不仅让巴黎成为世界学术中心，也让法国成为19世纪有可能挑战英国日不落帝国地位的第二强国。
法国之前的世界科学中心是英国，英国建立皇家学会，牛顿、虎克这些科学家的科学成就，引发了第一次工业革命，并使英国成为长达两个世纪的世界霸主。
可以说，每一次世界科学中心的变迁，都意味着世界权力格局的一次重大变迁，能够成为世界学术中心，必将成为世界头号强国，或者，成为世界头号强国的有力竞争者。
而能否成为世界科学中心，最终取决于一个国家的教育，说教育就是国运一点也没错。
996的无奈
日本当年之所以跟美国签订《广场协议》，一个根本原因就是，日本的技术升级掌握在美国人手里。这也就是当时美国的可怕之处，可以随时卡日本人的脖子。
这也就是日本为什么推崇加班，大量出现过劳死的原因，因为这种996的选择，其本质就是技术升级的核心知识产权不掌握在自己手里，无论是什么样的产业，最终都只能是另一种形式的「血汗工厂」，依赖对员工时间和体力的盘剥，才能保证足够的利润。
我们批判996，这其中固然有企业家的贪婪因素，但其实企业家也被资本绑在战车上，不996的企业，就是很难生存，这就是不掌握知识产权的宿命。
反过来，这种经济模式，又绑架了整个教育。我们的企业是996，学生更是996，而且所有人都认为学生996是理所应当。我们可以看东亚的教育体系，都有一个魔幻的高考。
我们的邻国韩国，学生中流行着「四当五落」的说法：一天睡四个小时的考生会当选（考取理想学校），睡五个小时的则可能落榜。学生在学生阶段都在无休止地题海，沦为考试机器。
这种教育模式的本质是什么呢？
不相信人的价值，不相信人的创造力，只相信对人的体力的最大榨取。所以，学生时代996，长大成人了到格子间继续996。
可是，光靠996是打不败世界科学中心的，996最多只能让一个国家成为「世界工厂」，不能成为「世界大脑」。限制中兴的时候，我们被卡了脖子，知道不搞研发投入是不行了，限制华为的时候，万幸我们终于有一家有格局的企业，早早投入研发，有了「备胎」，可是有多少家企业，有这样的「备胎」？或者说，我们的教育体系，能够给我们多少「俄罗斯小伙子」。
芯片也好，5G也好，都是十几年的技术积累，几十年的教育积淀，就拿芯片来说，芯片制造领域最基础的工业装备，纳米光刻机，相当于制造业的机床，目前也只有美国跟日本可以生产。
要知道，一个苏联的倒下，我们吃了十几年的技术红利，但是，以后不可能有一个这样的技术红利给我们吃了。这样的人才我们只能自己培养，只能依靠自己的教育体系，英国是这样，法国是这样，德国，包括美国、苏联都是这样，你可以依赖人才的流动，但最终，是要自力更生。而这样的教育体系，靠华为是不可能建立起来的，任正非再能干，给10000个任正非，他也建立不起来，这种事情，只能依赖国家。
但，我们的教育体系真的准备好了吗？
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我们需要什么样的教育？
我开始写文章的时候，很多做人问我，说你的人设是什么？我说不知道。他们说，那你不行的，你红不了的。后来很多读者看了我的文章，说你是不是小学老师？写那么多关于教育的文章。
我觉得非常高兴，能让很多读者觉得我是一个小学老师。为什么总是谈教育？因为对人的教育才是终生的事业，教育才是一个国家一个民族的未来。而我们的教育做的根本不好，我们如果想成为世界的科学中心，或者说，至少成为世界科学的一个次中心，现在的教育根本做不到。
有个高知妈妈跟我说，从孩子开始进入学校的第一天起，就看到自己从怀孕开始做的所有努力，瞬间崩塌，因为之前你所有的教导，要个性，要自由，要独立思考，到学校第一天，马上就被老师纠正了，越独立越自由越个性，越痛苦。第一天老师就会告诉你把手乖乖背在身后，不要做小动作，不要接话茬。
这就是现在大部分孩子在接受的教育，这样的教育，过去是我们的成功，帮我们培养了一个庞大的工程师队伍，但是如果我们想走得更远，光靠目前的教育方式，不行。
未来的教育方式，一定要向培养创造型人才转型，一定要培养出来「俄罗斯小伙子」这样的精英人才。而这样的人才，需要的教育体系，是迥然不同于现有教育体制的。我们过去的教育叫标准化教育，培养出来的人，是标准件，以历史上几个成功的教育强国的经验来看，教育都有一个共性，就是多样化，个性化，充满活力，培养出来的是非标品。
而我们的教育改革还任重道远，我之所以不断的坚持写下去，就是希望在我的读者中，读者的孩子中，能多出几个非标品。
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