区块链神吐槽伤痕文学，以史为镜，可以正衣冠。
往往一个民族在发展的过程中会遭遇这样那样的伤痕，有些是外族造成，有些是内部自伤。
但是这些都必须要去面对，不是因为这些伤痕多么有价值，而是为了不让身上再添一条新伤。
文革知青
知青就是这样啊，我妈我爸都是知青，我妈在敦煌下的乡，那会已经是下乡浪潮的末尾了，我舅舅是年龄太小没赶上。我妈说谁想去，别说那时候了，就是现在，让你一城里本来上学上的好好的高中生，突然去农村还不是一两天，你也不乐意吧。
那是的农村真的条件艰苦，现在敦煌是旅游城市，那会真的啥也没有，冬天连烧炕的的柴都没有，炕跟冰块一样。别说洗澡了，甘肃河西走廊本来就没水，喝水都是跟老乡赶牛车拉的。
我妈说她那会扎的麻花辫从来没解开过，正好也不用洗。她们那会其实很多人都回去了，她们队上待的时间最长的是家里上海的，那时候上海的条件多高。那个阿姨现在跟我家还联系呢，她们上海跟她家条件差不多的都去的上海附近的农村，根本没人来大西北，就放现在浙江沪发达地区的怕也不想来大西北，还不是省会之类的，是真正的农村，经济条件差太多。这个阿姨反正家里得罪什么人。
就硬塞到戈壁滩上了。她真的特别苦，别人都回去了，她还没回去。有的回去了有的就在农村结婚了，她这种大城市来的基本都回去了。
她没办法最后等我我父母回家的时候，她就来兰州了，结婚生孩子。
后来国家让考试，她就考回上海了，这才带着娃回到上海，过来几年她老公也调到上海了，真的人生最好时光，全白白浪费了。
他们有时候还搞聚会，现在都好多当奶奶了，反正挺老一辈人说，真的恨，但又没办法，所以他们那代人其实特别有毅力吧。
市区下乡到本市农村，最后都找门路回城，没回去的，都是大龄女青年了，在当地结婚。有的在城镇，找个工人结婚，在农村的大多也找个有工作的男的结婚。很奇怪，留下来的女知青多。也许是城市里长大的孩子，不会干什么，跟知青结婚的也都是当地大龄男青年，比较宠爱媳妇，留下来的女知青好多都好吃懒做，也许是心里不平衡吧，不怎么知道关爱别人，自己舒服，合适就好。不全是这样，听过好几个这样的了。
援藏
现在也别去援藏，真的，我刚辞职回来，赔了几万外加考公务员的机会，2年前我辞去腾讯工作去援藏，后面却只想回来，虽然没电影里的那些事，但是风气真的特别糟糕，你们能想像援藏的同事累到肾炎却连住院都不被批准，而其他人都在喝茶吗？还有节假日被喊出去陪喝酒从下午喝到凌晨喝high了还动手动脚吗？
还有高原咳嗽一个月去请假申请看病怕肺水肿被领导说得了就得了呗，反正明年有新人来吗？
都是我亲眼看到的，我那边最好的几个朋友的遭遇，我反抗了一次强硬要求去检查身体，被领导见面就翻白眼，一开会议被指着骂，还被剥夺了所有的假日要求我必须全部在岗，还有每天被阴阳怪气地说身体不好就走呗留着装可怜吗，后来辞职原因写太累了身体承受不住了，还被打回来说这种理由影响下一届援藏.
后来我强行编写了自己的原因，那边的基层风气是真的差，全单位50多人，3个援藏的干活，其他全部喝茶或者直接不来上班，反正我遇单位是这样.
知青上山上下乡
不是城市发展落后，是因为中国推行普及基础教育的速度太恐怖，造成了具有工业素质的人口数量激增，与工业化规模的增长速度不匹配。
这就直接导致了工人岗位的激烈竞争，而工业化又是集中在城镇周围，此时城镇知青拥有天然优势。而于此同时在发生的事情是，每一名城镇初中知识青年毕业，就有三名农村知青从农村初中中毕业出来。
如果就把有限的工人岗位世袭般地给了城镇人口的子女，你觉得会发生什么事情？
所谓知青上山下乡，插队来的城镇知青只占少数，更多的是生于农村、长于农村，毕业于农村初中，最后返回家乡的返乡青年。这个政策就是要把占少数的城镇知青和占多数的农村知青放在一起劳动，然后挑选出优秀者进城务工、升学。
你说什么牺牲了一代人，你又怎么知道这何尝不是给了那时候更广大的农村知青一个机会？
在知青上山下乡的几年里，城镇工业化也没有停止它的脚步，一共从农村吸收了几千万人进城务工、升学，比城镇知青下乡的总数还要多。
如你所说总是牺牲的话，那些知青在农村牺牲了一生，这几千万人哪里来的？合着就该城镇知青世袭工人岗位，农村知青种一辈子田？他们在农村就是牺牲一辈子，更多的农村知青一辈子没进过城。
从50年代中期开始，教育扩张速度远远压倒了经济增长，问题来了。不是读书就有好前途，不是上中学就能读大学了。1957年，湖北孝感（事件发生地现已划归汉阳）一所初中的学生忽然知道，录取率忽然降低了，以后只有学习最好的一小部分人能上高中考大学，其他人都只能读书到此为止，而且也不一定有工作。
这里的原因有两个，一个是国家大形势变化，初中生和小学生太多了，不可能都去走考大学这条路。另一个是城市里的就业压力更明显，所以把大多数升学机会都留给了城市，孝感这种地方分到的比例相对低了。于是学生们的预期受到了打击，上街游行，围攻县政府，说政府政策有问题。然后参政的民主党派也参与这个事，学生运动变成了政治事件。
这件事对政府的震动相当大。处理手段严厉的过分，当事人有被判死刑的。但是事后政府也反思，这件事一点也不偶然，教育的超前扩张迟早会给全国带来问题。所以，必须吸取教训。
从接下来几年国家的政策看。政府的经验教训有这么几个。
首先，不能因噎废食。发展教育出了问题，不等于方向错了，必须继续发展教育。1957年的时候，全国有9千所初中，到了70年代末，中国有十万所初中了。
其次，要公平。国家要发展工业，把优秀的人才集中到城市里，就得给他们相对较高的待遇。但这个待遇尽量不要传给子女，不能让城里人的下一代垄断升学和招工的权利。否则农村的学生读书就没动力了。不仅没动力，可能还会闹乱子。
第三，要做政治工作。就算公平了，能上大学当干部的都是一少部分，在相当长一段时间里，招工当工人都是一小部分，大多数人还是要回到农村。必须用政治动员，让他们认同这一点，认同眼下的政策是为了长期所有人的发展。同时要把留在这些农村的青年动员起来，在没有机器的情况下，尽可能不让他们的知识白费。
以上资料出自马平的演讲。
