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追寻中本聪先生的脚步

读书上学改变不了 社会底层出身怎么办@hasmart

读了书,依然是社会底层,读书的意义是什么?

教育的本质和真谛是

猪本来能活几十年,结果六个月出栏就被宰杀了,这辈子没机会明白为什么。从食物链上说它在人类之下,和你所说的“社会底层人”的境遇是一样的。

能看清自身的处境已经很了不起,理解这种处境的成因就更上层楼,通过行动改变处境则自救成功。

看清、理解和改变是扭转局面的三要素,其中相对不难的是看清——很多人连这也做不到。比如世上人人喊苦,穷人喊,富人也喊,穷的为吃不上喝不上苦,富的是心灵空虚,有病的喊病苦,健康的喊打工苦,小孩喊上学苦,老人听着咧咧嘴,裤裆湿一大片——个个苦,没一个人看明白这苦是哪来的,这时佛说你们这都是对物质的迷恋、对刺激的贪爱、对自我的执着,需要去此贪嗔痴慢,寂然而歇——

世人看不清苦的结构,经此提点豁然开朗,这就有了改变的基础。佛在世真人授课,没赶上那就只能读书,读不懂的、难以理解的看大德注释,最后按其提供的方法改变行为转换心态,生命的轨迹自然改变——作为思想内容的媒介,书在中间起的作用可不小。

有了书的帮助,理解并突破思想局限也不难,那难的还剩什么?行动。眼勤手不勤,看得破时熬不过,这就没辙。你说读了书依然是社会底层,这话里有抱怨,既想脱离底层,那么你看的是讲述社会形态阶级成因的书吗?你从书里得到了什么方法?你按此方法是否进行了改变的尝试?

如果一个人去学编筐,学完不会养鸡很正常。如果他学了养鸡又不养鸡,那生活原地踏步也是理所应当。所以不是读书没意义,而是就怕你这书读得没有针对性,读完又不实践,或者执行不到位,净做无用功。

以上说的是行为主体,改变还要看客观环境,环境总是恶劣的,但恶劣中总有夹缝,当我们看清了现实的情况、有了改变的方法,再配以坚决的意志去执行,哪怕小米加步枪也有机会赶走帝国主义、也能开出一场属于自己的太平——而且就算没成功也无所谓,至少那时候你能总结的是失败的具体原因,而非像现在这样随手抓个读书当替罪羊来空抱怨了。

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