区块链神吐槽应不应该用残忍的现实打破孩子童真的幻想？
家大人得把实际认知和超前教育分开，因把不符合年龄的东西提前灌输、促使理解，给孩子增加压迫感没有必要。例如说对五岁孩子讲资本如何把人异化不啻于跟他解释什么是阳痿，但把宠物的死亡和灯泡爆掉联系起来帮助他领会精神就没什么问题。
现实并不残忍，残忍只是人对现实的主观情绪，自以为在打破幻想传递现实、实际是在传播情绪的行为比比皆是。
儿童可以津津有味地肢解昆虫，大人觉得这残忍透顶，那是因为大人习惯了做事带着动机，籍此推导并在孩子头上也安了个动机，还把相关的情绪和后续的谴责一股脑抛了出去。而当你一掌把蚊子拍稀碎的时候却丝毫不觉得残忍，反而会为接下来能睡个好觉感到惬意，那么你的残忍究竟是个什么东西？
孩子说我长大想当科学家，你说当科学家至少念到博士，我就五千存款供不起——没错，这是你的现实，但残忍的究竟是现实还是你呢？也许你该放下对孩子教育方向的思考，解决自己的绝望、恢复生活的勇气才是你的主要问题。
童真也分各种情况，有些是名实错位造成的，也就是说他只得到一个概念而没把概念和现实对应起来，那种状态就跟普通人觉得大熊猫没战斗力一样，早早打破，他就不会因为羡慕皮卡丘而去摸电门，这是好事。
认清现实并不等于丧失幻想的能力，儿童的幻想往往出于相似性的联合，大人觉得跳跃性强难以理喻是因为大人分别心重看不懂其中的联系，但当人能够更清晰地分辨事物的时候，反而能通过各种组合构建出更为庞大精密的幻想，并且能让这幻想看起来有支撑、更合理。
觉得想象力能被现实破坏的大人，其实是因为本身创造力低下而又过于看重回报率，为省事就简单归罪于现实、从而脱解了自己，那只不过是“拉不出屎怪茅楼”的另一种表现形式。
珍惜童真和认清现实不矛盾，孩子拿橡皮泥捏个像狗熊的猫你觉得比核舟记那枚核舟还精密，那是你的感情扭曲了认知，你不能让孩子瞪俩眼看皇帝如何光屁股同时自己却披上那件新衣。
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