区块链神吐槽为什么中国的家长喜欢告诉孩子生活的意义就是考好成绩，而当孩子因考不出优秀成绩而轻生时却说他们矫情?
hasmart
麈柄断了尘根无事花开自纷纷野马尘埃何须顾从此鲲鹏背上人
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不要纠结于成绩。家长有家长的逻辑，那份逻辑代入所有事情都是一样的。他们嘴里那份矫情的内核是装假，因为他们习惯性地认为孩子所做的一切都是表演给他看的。
这种认知是怎么形成的呢？是从孩子想要什么时一次次的哭闹打滚中归纳的，是从孩子因怕挨打开始说谎又被他一次次识破中总结的，他们一向只看到孩子在撒谎，在装假，在表演，而没深入去想为什么。
为什么？因为他想要什么你不给或者给不了时，因嫌他太小而不愿意耐心地把原因解释给他听。因为当他说真话的时候，你的反应是愤怒、是冷嘲热讽、是诉诸于暴力或拿他跟别人家孩子比较，把他由天真烂漫推向了察言观色。
当管教代替了教育，驯服代替了引导，孩子要么被管成傻子，要不就被逼成精怪，而在家大人那里，审视的目光始终不变——在这份居高临下中，我已经看到你太多的表演，你精怪，一撅屁股我知道你拉什么屎，你老实，这份老实也是装的，你决定去死并且成功了只是表演时的舞台失误而已。
家大人想象不出为什么孩子会想死，因为他们自己太贪恋这场生命，贪恋到把别人逼到不想活的时候都没法相信还有人玩儿真的。不敢信、没法儿信的时候，能说服自己、给自己找出的合理解释就是这些孩子在装，在表演，在博取同情，在逼宫，在要挟，在提出条件，死掉了是撒泼打滚的时候不慎掉进了沟里——“你们肯定也不想这样的，有什么要求想法干嘛不直接提呢？跟我这儿装什么假？矫情！”
人家提了呀，这些年不一直在提吗？你不也是一直一如既往地在打压，在曲解，在忽略，在看哈哈笑，在说“别人都行，为什么你不行”嘛。
老以为把孩子的行为归置到自己设计的轨道上就说明沟通有效了，其实这是在两者之间挖坑建墙。弄了个期望或者要求的绳套，这边缠在自己腰上，隔着沟和墙一扔，那边套在孩子脖上，你把沟挖的得越来越宽，把墙垒得越来越高，然后还抱怨为什么孩子的心离自己越来越远，越来越看不清他的面貌，自己越来越拽不动他……孩子白眼被勒得翻起来，舌头被勒到吐出来，你隔着沟背着墙什么也没看着，却一边仍埋头苦干，一边单方面地想象我这绳儿拉的越紧，就能把他拽得越高……
然而只会提出要求和期望并不叫做沟通，不去查看和分辨反馈的沟通也不叫有效，把孩子逼死还说他们矫情，是因为这种家大人一直活在想象中并认为自己一直做得很好，是因为他做气球小贩儿已经顺了手，弄几根香肠气球说拧狗就拧出个狗，说拧猫就拧出个猫，从来没有想过气球有一天会爆掉，然而因果总要循环，反噬随时会到，把孩子的死归结为自身有问题并不能使你心安，错了就是错了，嘴硬推卸责任或污蔑死者只会让你的余生过得更糟。
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